2017「尊貴的事奉」講座及工作坊

              

主題講員：楊詠嫦博士

內容：專題講座、工作坊

日期：2017年2月12日

時間：下午2時30分至6時

地點：播道書院

對象：兒童級導師/主日學教師（幼兒至小學）、教牧同工、家長等

收費：每位一百元（十一月三十日前報名，每位九十元）

報名：下載報名表 / 網上報名　(只供一人或二人報名之用)

 

 如何因材施教 
講者：韓桂芬傳道（播道會總會教育部總主任）
註：作為真理教導者，如何照顧班中不同年級、不同學習能力的兒童，因材施教。不會集中在有特殊學習需要的兒童方面。

 如何教導有特殊學習需要的兒童
講者：鄺建文傳道（註冊社工，曾服務智障及自閉症人士，兒子也是智障及自閉症人士。播道神學院客席講師﹝如何牧養學習障礙兒童及其家庭﹞）
註：焦點在教導方面。

 課室裡有效的情緒管理
講者：陳小碧小姐（資深專業輔導員）
註：如何處理/預防行為失控、情緒失控兒童，兼及教師情緒管理。焦點在課室管理方面，不在教學上。

 如何在有限資源下有效地運作主日學
講者：劉燕玲傳道（資深主日學校長）
註：培訓及支援老師，家長工作，選課程，支援有特殊學習需要兒童等。

主辦：播道會文字部查詢電話：27159683內線161葉小姐 或 128郭先生

播道高小級主日學課程 -- 以人為鏡、活學活用的聖經課程

高小級二修版教師本特點︰

1）故事生動細膩     提供多種教學法，並增加人物對話及心理描寫，加強故事性及互動思考問題，令聽故事的小朋友印象更深。

2）授課焦點清晰     故事情節跟教學中心關聯緊密，讓學生聽得津津有味，更能清楚掌握教學焦點。

3）故事經文分段     按經文分段，並加入標題，更容易掌握教學。

4）聖經背景資料     適切加入當時的文化背景資料，讓學生瞭解其意義。

5）趣味課前活動     每課提供有趣的課前活動，引起小朋友的學習興趣。

6）敬拜短講信息     提供與教學中心相關連的敬拜信息。

7）加添老師提示     充足的教學預備及提示，讓老師備課更豐富。

這世代青年人需要怎麼樣的導師－－高中級主日學教學經驗談…

香港教會很看重中學生工作，不僅希望他們可以留下，更切望他們靈命成長。但這世代青年人需要怎麼樣的導師，來與他們同行？我們邀請了一位過來人，跟大家分享箇中經驗。

 

記者劉姑娘，你在高中級主日學教了幾年，學生們都很愛上你的課。你是如何認識、了解他們，跟他們建立關係的？

 

劉我會先聯絡上一任主日學教師，了解他們的一些背景。但要真的了解他們，確實急不來，我逐一約他們吃早餐或午膳，花上一年的時間跟他們漸漸熟絡、認識，了解發生在他們身邊的事物，他們所關心的事情，跟家人關係等。

 

　　　如果有學生幾個星期沒返或病倒了，我會打電話問候或送他一張卡。我也會買書給他們，關心他們，特別是他們的靈性。

記者認識跟關心，原來是一個錢幣的兩面…缺一不可

劉對。除了關心他，最重要的，是經常提名為他們祈禱。我只是一個屬靈的工人，他們屬靈生命的成長，是神的工作。有些學生看似很難進入他們生命，但經禱告後，卻看見神一下子便打破這冰塊！

記者你會跟他們談什麼？

劉我會讓他們知道老師關心他們的生活和靈性，也會貼緊他們的脈搏。例如考試時關心他們溫習情況；我班中不少人有參與事奉，我也會關心他的事奉情況，幫他們調校事奉的心態。在我看來，我差不多要全天候與他們同行。

記者作為一名主日學教師，你如何把教授內容連上他們的生活？

劉我會先要了解他們的強項、弱項。他們知道很多聖經故事，但實踐很弱。我會先了解他們在哪方面最需要神的話去教導。

　　例如：有同學全年都不奉獻，他有些課堂特別早離開就是為了不想奉獻。我曾提醒他，但不能只提一次，要持續在不同機會作提醒神悅納怎麼樣的奉獻。

　　一次，我發現有些同學在默金句時偷看，我知道後，告訴他們這是欺騙行為，要讓他們了解神如何看這行為。

記者哪麼你會怎麼樣勸導他們？

劉學生會知道自己做錯，但因為做不到聖經的要求，容易感到懊悔。所以我把握著這特點，在課堂以神的話語有權柄地指出他們的問題，他們一般都會順服。但改善往往是短暫的，所以我會要經常提醒。

　　再者，我所使用的課程，每冊有三個單元，其中一個著重真理實踐：在某一課講價值觀探索，會從世俗觀價值觀來探索神的心意及行事方法。也會讓他們了解如何為之得救。在做功課時，引領他們向神交賬，我們做錯事，人不知道，但神知道。

記者青少年有什麼是你最記掛的？

劉我最掛心的，是全部同學都沒有靈修！我花三年時間一步一步，鼓勵他們，讓他們了解為什麼要靈修，靈修包括什麼，試用不同方法，並了解他們有什麼困難。我每季送他們一本靈修書，讓他們不好意思不靈修，也要他們跟神立約靈修，要簽名。三年後，他們送我一張大卡，告訴我已有靈修，或答允我一定會開始靈修，令我很感恩。

記者有一位這樣關心學生屬靈生命的老師，實在是學生的福氣。但要建立學生屬靈生命，有什麼秘訣？

劉其實也談不上什麼秘訣，最重要的是用神的話來建立他們的生命。因這課堂是獻給神的，每一堂我會作最好的準備，讓神用我成為流通的管子，來幫助祂的小羊，所以我對自己的備課要求很高，也會花心思想一些例子。我大約一個月也會試一兩個較新的教學法，讓他們感到新鮮，但不會花巧或用活動形式。

記者就是認真備課這樣簡單？

劉其實我有沒有認真備課，他們是看見的。而且這也是一種身教，可以讓他們看見教師如何因為愛神、愛他們的原故，努力付出，讓他們明白、實踐神的話。當他們感受到這份心腸，也會更願意受教。

　　在建立他們的時候，我有清晰的底線，這底線不是基於教師的喜好或脾氣，而是基於神的話，我會經常在不同範疇重複讓他們清晰知道神的要求，例如說謊、虛偽、論斷、男女關係等，都需要用聖經真理來強化他們。

記者聖經教導和教師身教，加上對學生的關心，確是建立學生不可或缺的元素。

劉在課堂上，我也會讓他們看見我是一個有血有肉的、有掙扎的人，也會遇到困難。但我會讓他們知道，我在面對困難時用什麼方法應對，失敗的、進行中的會分享，成功的也會戰競謙卑分享，因這純粹是神的恩典。

　　這三年同行，讓他們看見一個真正有血有肉的生命，有不容易的光景，但能讓神祝福。無論得時不得時，我的快樂和滿足，是在於神的裡面。希望學生看見：當一個生命願意給神塑造、依靠神，將會是一個不同的生命。

　　我鼓勵他們靈修、經歷神，憑信心行出神的話，在不容易的時候，我鼓勵他們仍然照著行。現在已經離開他們一年多，但碰面時仍有很好的分享，好像仍是我的學生。這就是一日為師，一生為師的感恩經歷。

記者劉姑娘，謝謝你無保留的坦誠分享，願主繼續賜福你的服侍！教會裡的青少年個性各有不同，教導方法當然也不限於一種，但導師要與青少年同行，了解、關心、尊重和神的話確實是缺一不可的。

2015年：整套「播道主日學課程」出版 10 周年

2015年，整套「播道主日學課程」出版 10 周年了，這是一個承先啟後的年度。

　　承先：在2005年至2015年期間，我們承接前賢出版主日學課程的使命，投放不少資源，把青年級、幼兒級、嬰兒級、小學級、進修級的課程，先後作了不同程度的修訂和更新，把課程現代化。

　　啟後：2015年，我們開始把「進修級」導師本由直排改為橫排，配合富時代氣息的設計，版面煥然一新！開啟了成人課程的嶄新面貌。2016年，第四、五、六冊進修級橫排本也會陸續推出。雖然修閱、編輯四十冊進修級導師本絕不簡單，打字和排版支出也不菲，但我們以信心仰賴主的供應，祂必顧念。

　　展望：全套播道課程中，目前只有「初中級」課程仍未更新。我們看見當前學生和教師的需要，已經開始籌畫，務求能夠出版一套適切現代初中學生需要的課程。請您為此禱告，求主賜下所需要的資源。

http://www.evangelpress.org/index.php/content/blessing.html

播道進修級課程 － 為大專生、成年人籌劃的聖經研讀課程（成人查經，小組查經適用）

目標：
以十年時間研讀全本聖經


對象：
大專及成人主日學／查經小組適用
（附十年研讀時間表）

教材：
全套四十冊，每冊均有導師本及組員本。

特色：
1. 大部份導師本，每課均有三個教案（青年、成人、長者），供教師備課參考。
2. 內容豐富，供教師按需要選用。
3. 着重應用，不會流於瑣碎。
4. 所有研經問題均附答案。
5. 附適切的圖表及地圖，方便研習。

下載每冊目錄及試讀本：
http://www.evangelpress.org/index.php/content/230-ss-adult-main-r.html

十年研讀全本聖經之建議進程

與「青年」結緣--（如何藉插圖流露神的恩典）

眼前的LEO（林國強）有點像發福了的梁朝偉，他有一副爽朗的笑聲、隨和的性格，不久前建立了一個溫馨的小家庭。要是告訴你──他已經替文字部做了十二年的版面設計和書籍印製工作，可能你不太相信，因為他看來還頗年青嘛！LEO替青年級高中課程畫插圖，原來有不少體會……

記者：你如何跟文字部結下不解緣？

LEO：「九六年有一個朋友介紹我認識鮑師母，第一個工作是替《育嬰指導》這個課程做排版…...到九七年，接下了修訂小學級六年24冊課本這項大工程，一做便是好幾年！」

記者：現在你替新出版的青年級課程做插圖和排版工作，感覺如何？

LEO：我覺得很有滿足感，因為替青年級課程做插圖，必須先了解書本內容，再配合內容找尋合用的圖像，可以說頗有挑戰性。這就好像一個廚師，四處找尋最好的材料，做一桌好菜給客人品嚐那樣滿足！　

記者：可否介紹一些你最喜愛的青年級課程插圖？

LEO：在第一冊第10頁，我用了一些貝殼來代表神的話語和真理，因為只要人願意，神的話語俯拾皆是，就好像沙灘的貝殼一樣，不用花人分毫，卻是每顆都流露了神的恩典。

LEO：在第二冊第46頁，我用

了電子手帳來顯示耶和華神的

不同名稱，因為信仰是貼緊潮

流脈膊的，而跟信仰有關的信

息，也可以在電子手帳中出現。

 LEO：在第三冊第6頁，我用一對夫婦携手編織來表達夫妻相愛的心，因為「愛」是要雙方同心在主裏編織出來的。有趣的是，妻子頭上雖然戴了一個后冠，手裏卻拿著一隻湯杓…... 因為我剛結婚不久，對這幅圖特別有體會。

 

記者：這些插圖都很有心思！在設計青年級插圖的過程中，你有沒有什麼體會？

LEO：由於在設計過程中要搜尋很多圖像，我又希望以不同素材帶出信仰，令插圖更豐富，所以過程中有點壓力。當中我學習把這些需要禱告神，感謝神陸續給我一些設計靈感，前面提及的電子手帳便是其中一例。由於自己也是基督徒，當設計這套書時，知道自己正為神製作一件重要的宗教教育工具，從中所得的喜悅和滿足感，的確跟設計一般書刋很不同。

記者：謝謝分享，你還要繼續努力啊！

LEO：對，多謝鼓勵！

青年級課程(高中適用)試讀本下載及詳細介紹：

http://www.evangelpress.org/index.php/content/158-ss-high-school-main.html

播道青年級主日學課程 － 富現代感及應用貼身的高中課程

感謝主，在多年的努籌備後，讓這套全新編寫及製作，為高中生量身訂造的課程順利出版！

對象：約15至17歲青年人（高中學生）

課程設計：分三年共十二冊，每季一冊，每冊分三個不同單元 --
          聖經經卷選讀、生活應用、真理教導，
          務求幫助青年人在聖經中尋找答案，得著每日生活的指引，從而實踐信仰，樂於向別人分享信仰。

課程特點：
1. 著重神的救恩，信仰純正。
2. 以生活事例、個案研究、剪報、見證、播圖活潑方法，引發同學對課題的興趣。
3. 從聖經選出適合青年人的聖經事蹟為內容，有系統地帶領他們探索聖經真理。
4. 引領同學將剛聽過的聖經真理切實地連繫到生活上去，深化學生的學習經歷。
5. 每一課均有教學法建議，並且以不同的方式，詳細引導教師應如何備課。

詳情：
http://www.evangelpress.org/index.php/content/158-ss-high-school-main.html